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Come addestrare gli adulti utilizzare Software

Come addestrare gli adulti utilizzare Software


Insieme con le funzionalità del software moderno viene spesso una curva di apprendimento particolarmente ripida e scoraggiante. Le applicazioni spesso andare inutilizzate da coloro che ne hanno bisogno la maggior parte, perché richiedono una conoscenza del gergo tecnico complesso e alcuni set di abilità che può essere straniera a coloro che hanno poca esperienza di lavoro con i computer. Un'abilità essenziale per la risoluzione dei problemi amatoriale è, quindi, non solo saper rendere il software funziona si, ma anche saper insegnare alla gente a rendere software lavorano per se stessi.

Istruzioni

Insegnamento delle basi

1

Creare uno spazio di apprendimento che è comodo per voi e il vostro studente. Assicurarsi che si può vedere chiaramente il monitor sia di avere accesso alla tastiera e mouse.

2

Cominciare dall'inizio e utilizzare un modello vuoto per qualunque cosa si sta cercando di insegnare.

3

Iniziare l'istruzione con le conoscenze fondamentali che faciliteranno lo sviluppo delle abilità più esperti. Molti tipi di software, come elaborazione di testi, foto ritocco e programmi di film-making, hanno rudimentali operazioni che, quando apprese, facilitare la comprensione delle competenze più avanzate.

4

Insegnare concetti più ampi al contrario di processi specifici affinché il tuo studente può partecipare all'acquisizione di competenze più avanzate, piuttosto che imparare a pappagallo cose che fondamentalmente non capiscono.

Analogie di disegno

5

Fare analogie, quando possibile, che colmare il divario tra il mondo reale e il tuo studente possiede le conoscenze esistenti e la nuova interfaccia tecnica che si sta tentando di insegnare.

6

Ricorda che uno degli ostacoli più impegnativi per l'istruzione di attività del computer, in particolare gli studenti più grandi e quelli con poca esperienza con loro, è che software e l'apparato tecnico del computer rappresenta completamente nuovi modi di interagire con il mondo.

7

Tracciare un parallelo tra le somiglianze inerente alla elaborazione di testi e digitando effettivo, come il mouse può essere considerato un'estensione del dito, e come deposito di file è paragonato a quello di un casellario effettivo.

Facilitare l'apprendimento ulteriore

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Procedere con l'obiettivo di rendere il tuo studente in grado di e interessati ad apprendere per conto proprio. Maggior parte dei software è potente nella misura in cui tutte le sue funzioni non possono essere insegnate a titolo definitivo.

9

Avere un obiettivo primario, quindi, di dotare il tuo studente con la capacità e il desiderio di passare il software e continuare a sviluppare le loro abilità in un modo che faciliterà la risoluzione dei problemi quando non ci sei.

10

Acquisire il tuo studente con modalità di accesso degli indici di aiuto del programma, inclusi esercitazioni e altre risorse quali siti online. Assicurarsi che la misura del loro apprendimento non è limitata alle attività che hai insegnato.

Difficoltà di comprensione

11

Essere paziente. Può essere una sfida per coloro che sono cresciuti con i computer per capire come scoraggiante nuovo software è per coloro che non sono (ancora) dotati della capacità di interagire con nuovi compiti tecnologici.

12

Non presupporre che semplici idee o concetti sono in realtà così semplice come possano sembrare.

13

Chiedi allo studente di fare domande dei loro propri. Assicurarsi che si sta tentando di colmare le lacune nella loro comprensione.

Consigli & Avvertenze

  • Non abbiate paura di imparare da soli. Se vi viene chiesto una domanda che non avete una risposta a, trovarlo e poi spiegarlo in termini semplici.